我们一起吃酸奶 | 习作

署前路小学　三年级　廖容

 

　　一个秋高气爽的中午，我，力图老师，我的伙伴还有全班同学一起吃酸奶。【开篇点题，交代时间、人物，事件起因。】

　　首先，力图老师给我们发酸奶，叫我们找一个搭挡一起互相喂酸奶，我找了桂心怡一起吃酸奶。我先把酸奶的盖子打开，把里面的勺子拿了出来，撕开包装。第一口，我和桂心怡已经哈哈大笑了好久，我们首先（一开始）看到了游戏规则时，我们已经笑个不停了，力图老师说：“我先给你们示范一下，等一下你们就自己喂了!”第一口，我看到力图老师拿勺子，喂了一口给桂心怡，喂完了以后，我就闲（害羞）的要命，我的妈呀！真是太恶心了。【连贯性的动作描写和语言描写有增强场面感的效果，特别是连续的动词运用，非常好！如果能把语言表述的逻辑关系稍作调整，那语言会更加流畅。】

　　（第一轮）我先喂给桂心怡的时候，我就问桂心怡：“你饿不饿呀？”桂心怡说：“不饿!”我给桂心怡喂第一口的时候，心里紧张急（极）了，喂进去的时候，感觉想笑死了，我一边喂，桂心怡一边说：“好好吃呀！”，就这样，桂心怡一下子就把酸奶吃完了。【语言、心理和动作描写相结合，当时的场面浮现在读者的脑海中，很好！】

　　（第二轮）到桂心怡喂我了。第一口，也是力图老师喂我，第二口，就是桂心怡喂我了。第一口，她（喂我的第一口）就说：“来，宝宝，来，吃一口酸奶吧！”我一听到时（她说这话），就想把我吃的那口酸奶吐到桂心怡的衣服上，实在是太好笑了。桂心怡就一边喂我吃酸奶一边哄我吃，我就想像着，我小的时候，妈妈喂我吃酸奶，一下子也把一瓶酸奶吃完了，我真的觉得这是一次吃酸奶最开心的一次了！【此段的描写细致到位，非常棒！】

   　　我们经过了这样的吃酸奶，我觉得开心极了。

　　我的感悟是:我知道了怎样喂人吃酸奶，我也同样和桂心怡一起感受了一次开心的吃酸奶，找到的开心和快乐。【抒真情】

　　我觉得这一个星期六，在四真学堂上力图老师的吃酸奶课，真是有许多的感想，有许多感想都是搞笑，欢乐和有趣！【收获欢乐和喜悦】

【教师点评】

　　这是一篇优秀的课程习作。【100/95分】

　　文章内容真实，情节生动，思路较清晰，感情真挚，符合四真作文理念。

　　文章以记叙和描写两者写作方法相结合给我们读者呈现除了一节欢乐的吃酸奶课，结合自己的亲身体验和真切感受，把自己的情感通过细节描写表现出来，这对于刚进入三年级的孩子来讲实属难得的。

　　美中不足的是文章的思路以及语言流畅度部分，希望在后面的学习中，慢慢能在文章的行文布局和语言组织方面下点功夫。

　　读廖容宝贝的文字，老师能感觉到宝贝快乐的心情。老师希望你能保持积极快乐的学习状态，在后面的学习获得更多的快乐。

【指导老师：力图】

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